第一时间更新最新章节BDI再回头商品反弹心已远。
(3)知识活动成为管理的核心。
但对于实际操作能力，就需要学生积极参加社会实践，通过实习教学获得。
在以技术迅速变化和产品周期不断缩短为特征的知识经济环境中，创新是保持长久竞争优势的主要源泉。
这样才能最大限度地使信息和知识在交流过程中得到融合和升华，使知识交流得到启发和提高。
在实习结束阶段，与实习单位进行联系，查看学生是否仍在实习的同时，对实习单位表示感谢。
总之，企业知识管理重视员工的激励机制，充分发挥员工的积极性和能动性，通过信息管理系统、学习型组织和共享型企业文化的建设，促进企业知识的流动、共享和创新。
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在信息不完全和未来不确定的情况下，准确地洞见未来，既要有良好的判断力，又要有敏锐的预见力，而判断力和预见力就是存在于人的头脑中和经验中的无形智力资产。
高校应该花大力气选择先进、就近的企事业单位作为认识实习合作单位。
知识管理的另一个重要目标是通过努力获取和共享最好的经验以及可重复使用的知识资产，缩短作业时间并最大限度地减少重复劳动。
3、构建校内模拟实习平台学校可以尝试在校内构建工商管理类专业模拟实习平台，营造企业经营管理情景，依托实验中心开展实习。
第五，为学生职业定位与毕业论文的完成奠定了良好的基础。
它是一个有助于知识的收集、组织和在公司的内部员工之间传播的知识管理技术的集合。
知识经济下的企业知识管理实际上就是以知识的手段和智慧的发挥实现企业的价值。
(2)共享原则。
不能进行实际操作的岗位以学生参观和咨询为主；
3、严格要求、加强考核安排好实习流程后，还要制定实习成绩评定办法，对学生的认识实习进行跟踪评价，客观地评价学生经过认识实习后所达到的水平。
实习期间，采用电话检查和实地检查相结合的方式进行指导与监控。
参考文献[1]田建国：大学生素质教育纵横谈[M].济南：山东教育出版社，2001.[2]李平收：青年办事能力训练教程[M].北京：中国青年出版社，2004.[3]刘学文：大学生职业生涯规划与高校实践教学关系研究[J].中国大学生就业，2007（15）.免费论文下载中心声明：本论文来自免费论文下载中心：200811/81880.asp免费论文下载中心所发布的论文均来自互联网，版权归原作者所有，本站仅供大家学习、研究、参考之用，未取得作者授权严禁摘编、篡改、用作商业用途.
在实习结束阶段，与实习单位进行联系，查看学生是否仍在实习的同时，对实习单位表示感谢。
(2)提高企业效率。
效率取决于对个人和群体创造的知识进行收集、综合并提供给其他人再利用的程度。
学生实习返校后，上交实习手册。
在实习的组织形式上，先由学校落实每个学生的具体实习单位，安排好他们的食宿生活，把学生分成2―3个小组，由老师带队集中实习，并由带队老师全面负责学生的实习工作。
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