教育，就是培养习惯

教育，就是培养习惯

课堂上，学生自由读书时，我喜欢在教室的前后走走看看，看看他们班级的班规制度，看看学习园地的学生创作，等等。一天，我发现教室后面的角落里，放着一个蛇皮袋，蛇皮袋里装着一些垃圾。课下，我询问班上的一位同学，同学告诉我，班主任让值日生把教室里的垃圾用袋子收集起来，等袋子装满了，便把它抬到外面的垃圾收购站卖了，卖来的钱充做班费，买卫生工具等班级里的用品。
     走在校园里，总有不认识的学生碰到我会打一声招呼：“老师好！”有时侯，出于好奇，我在回答时顺便问一下他（她）是那个班的，结果，却惊人的相似，他（她）们大多是同一个班级的。
     陪着校长去听随堂课，听过许多课后，我有一个发现，B班的学生，不管上什么课，课堂上听老师讲也好，写作业也罢，坐在凳子上个个都腰板挺的笔直。他们班的成绩总是名列全年级第一。
      每次考完试阅卷的时候，总有那么一两个班，卷面、书写普遍比其他班级的整洁、工整。
      良好的习惯会使一个人受益一生。叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，就是培养习惯。”当我们抱怨学生随手乱扔垃圾、对人没礼貌、上课不认真听讲、书写凌乱没有好习惯时，我们也该想想，在平时的教育教学中，自己是否用智慧去培养他们的良好习惯了呢？

塑造孩子的两种精神

当今的孩子可真幸福！看着他们穿着高档的名牌服装，手里玩着我们这代人叫不上名字的玩具，吃喝着广告中食品和饮料，真羡慕他们能生活在这盛世当中。看着他们活动后丢得满地的食品和饮料罐，我的心隐隐作痛，生活在幸福年代的孩子，其实他们并不幸福。因为在他们的身上，缺少了两种精神：一为感恩，二为吃苦。

一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。但我们的孩子们呢，身上看不到，冷漠写在他们的脸上，享受觉得天经地义。我国古代就有“羊羔跪乳,乌鸦反哺”之传说，为何这种美德会悄悄消失？原因恐怕与我们的家庭教育方式和社会环境有关。从家庭角度来看，许多家长为了让孩子读好书，考高分，不惜任何代价，甚至可以舍家陪读，造成了家庭关系的倒置，使孩子认为自己任何的索取都是理所当然的。从学校角度来看，追求升学率和做人教育的倒挂，使得孩子无法树立起正确的人生观和价值观，不懂得尊重老师的劳动，对于老师的付出没有任何的感激之情。再从社会的角度来看，追求享乐、拜金主义已深深映进了孩子的思想深处，不良的风气让许多孩子将感恩抛在了脑后。感恩其实不要求孩子给予父母、老师多少回报，它更体现为一种对父母、师长以及社会和同学的认同和尊重，也可以说是一种社会责任。培养感恩情怀就必须重视家庭环境的引导、激励和熏陶，父母要让孩子多经历些磨砺，对他们的言语、行为给予及时、适当的规范，让孩子在满足与缺失中感悟生活、理解父母，从而才能不断懂得感恩和回报。

曾读过这样一个故事，一只从马戏团笼子里逃生的狮子，最终饿死在丛林里。是什么原因呢？因为它早已习惯了训兽员送来的食物，早已习惯了饭来张口。缺少锻炼、缺少成功的体验使得它无法自信有捕食能力。如今的孩子不也如此吗？他们只知道衣来伸手，饭来张口，不知一丝一缕，物力维艰，基本的家务劳动都不愿也不会干，如同温室里的花，经不起狂风暴雨的洗礼，稍遇挫折，就丧失生活的信心。因此，培养吃苦精神要从小抓起，从生活的衣、食、住、行等方面着手，给孩子设置一些逆境，让他们去磨练，去体验生活的艰辛，只有这样才能使孩子成为社会有用人才，在未来的激烈竞争中立于不败之地。

我们已忘却了许多传统，再不能让感恩和吃苦精神在这一代人的身上流失！

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