同 学 们，我 想 对 你们 说

同 学 们，我 想 对 你们 说

同学们，我想对你们说：也许我不是你们理想中的老师。我没有演员的容貌，没有雄辩家的谈吐和口才，没有运动员的体能和身材，没有教育家的风度和智慧，我只是一个普普通通却真诚的老师。
    同学们，我想对你们说：我想做你们的朋友，用诚挚的心灵去感受。我所做的一切也许你们不会理解，但我绝不会害你们。在某个特定的时间或空间里，我或许给你的情感少一点，那是因为你各方面表现都很优秀，或许给他的情感多一点，那是因为他的淘气使我对他多了几分牵挂。如果把我自己看成是圆心，把与每一位同学之间情感的距离作半径，那么这个几何图形永远也不可能是一个规则的圆。
    同学们，我想对你们说：如果你是一位学习优秀的同学，千万不要把我对你的严格要求，与老师拉开心的距离。我希望你时刻看到自己的不足，这样才不会折断奋飞的翅膀。如果你是学习基础较差的同学，你千万不要忽视我对你的热情、鼓励。你完全没有必要气馁和自卑。即使你学习成绩不理想，即使你将来不能成为科学家，这并不妨碍你将来成为对社会有用的人。

同学们，我想对你们说：我之所以批评你，这并不代表我讨厌你，恰恰说明我喜欢你。喜欢你的豁达，喜欢你的善解人意。我之所以找你谈话，是因为你通情达理，俗话说得好，响鼓不要重锤敲。我之所以在课堂上常常提问你，这说明你专注的目光引起了老师的注意，也相信你一定能回答出来。你做得很好，但是老师很少表扬你，我也觉得欠你很多，但老师不得不这样做，因为天天表扬你，你会是什么感觉，其他同学会是什么感觉，你感觉太好，将来还听得进批评吗？
    同学们，我想对你们说：我评判学生的标准，成绩不是唯一的砝码。平时严格要求自己，天天早早来到学校，从未迟到，将来一定是严于律己、遵纪守规的公民。  

    同学们，我想对你们说：我们的集体是你、我、他组成的，在集体的棋盘上一定有你的位置，不论你是将帅还是车马卒，都有你努力的方向。你在棋盘上走动时，不能只考虑这一个子儿，要从全局出发，一步失误，满盘皆输。你不穿校服，可以使全班蒙羞。将来在工作上可能因为你的疏忽，可能使企业蒙受经济损失。你迟到，两操不认真，课堂上坐不住等等，受影响的不仅仅是你个人。雨果曾说：“生活就是找到自己的位置。”愿你们在集体的棋盘中找到属于自己的位置，并为集体的棋局的胜利贡献自己的力量。
    同学们，我想对你们说：我是一位普通的老师，命运将我们撮合在一起，愿我们珍惜我们共同在一起的时光。虽然这在人生的旅途中仅仅是瞬间的相遇，但希望我们的相遇是值得珍惜和回味的。

同学们，我还想对你们说：我愿意用我的心来理解你们，因为我喜欢你们！

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